ONE BRAIN - METÓDA 21. storočia Nekonečné možnosti 

Mnohí z  Vás, ktorí čítate tieto riadky, ste učitelia, detskí psychológovia, alebo vychovávatelia. Možno ste len rodičia, starí rodičia a počas rokov ste sa stretli s ťažkosťami pri výchove a vzdelávaní detí rôznych vekových kategórií. Určite viete o deťoch, ktoré majú problémy s písaním, čítaním, či s matematikou. Mýlia si alebo zamieňajú písmená, prípadne číslice. Niektoré deti zase trpia na hodinách telesnej výchovy či kreslenia, sú zakríknuté, nepriebojné, alebo naopak, sú príliš živé až hyperaktívne. Máte pocit, že ste pre odstránenie problémov urobili všetko, čo bolo vo vašich silách, no nakoniec zistíte, že vaše úsilie minulo cieľ. 

V dejinách školstva je zaznamenané viacero pokusov o zlepšenie výchovne vzdelávacieho procesu. Mnohé z nich predstavujú obrovský krok vpred. No naďalej sa stretávame s deťmi, ktorých výsledky napriek veľmi priaznivým podmienkam vytvoreným v škole a v rodine nezodpovedajú očakávaniu.
Prečo k tomu dochádza, hoci vy sami máte pocit, že už nič viac nestojí v ceste k ich úspešnému rozvoju? Vysvetlenie problémov a následne ich riešenie nájdete v Metóde jednotného mozgu (One Brain). Názov metódy je odvodený od ideálneho fungovania mozgu, kedy pravá aj ľavá hemisféra dokonale spolupracujú.    

Pravá mozgová hemisféra vidí obraz ako celok, jej pohľad je holistický, je nositeľkou umeleckých schopností, vníma priestor, nie čas, pracuje s obrazmi, farbami, so symbolmi, je schopná neobmedzeného vnímania, nepozná pojem strach a nesúdi. Je nositeľkou ženskej časti nášho ja.   

Ľavá mozgová hemisféra uvažuje logicky, analyzuje, posudzuje, vníma lineárne a kladie dôraz na detaily, vníma strach, orientuje sa časovo, kontroluje a je nositeľkou mužskej časti nášho ja. V našej ľavej mozgovej hemisfére existuje oblasť zodpovedná za „prežitie“- Spoločná integračná plocha – SIP. V stresových situáciách, ktoré nás sprevádzajú v čase prenatálneho vývoja, pri pôrode, v detstve, v dospelosti, môže „odpojiť“ 75 i viac percent mozgu. Neurologická reakcia na negatívnu informáciu nadobudne formu neurologického bloku.

Vzniknuté bloky nám umožňujú len reagovať, nie myslieť logicky. Ak sú predný mozog, ktorého funkciou je vykonávať nové a alternatívne voľby a pravá hemisféra, špecializujúca sa na kreatívne uvedomovanie si, odpojené, tzn. zablokované, zmocňuje sa nás pocit bezmocnosti, vytratí sa naša tvorivá logika a nie sme schopní správne konať. Opakujeme pri tom stále rovnaké, staré, deštruktívne a neproduktívne reakcie.

Negatívny zážitok spôsobí zablokovanie energetického toku na mozgovej úrovni a následne aj v príslušnej časti tela. Výsledkom môžu byť duševné či fyzické ťažkosti, napr. alergie, bolesti hlavy a chrbta, obezita, rôzne druhy závislostí, fóbie a pod., najmä však to, čo nás v súvislosti s detskými problémami najviac zaujíma a na čo sa systém One Brain zameriava na prvom mieste je Dyslexia. V uplynulom období bola dyslexia charakterizovaná ako vada reči, ťažkosti s učením, čítaním, písaním, zámenou písmen, číslic, matematika, jazyk, pravopis, pochopenie učiva,…

Taktiež hyperaktivita, neskôr porucha koordinácie, resp. nedostatok spolupráce pravej a ľavej mozgovej hemisféry.Dyslexia je v skutočnosti nesprávna komunikácia medzi pravou a ľavou mozgovou hemisférou a tak tiež medzi prednou a zadnou časťou mozgu. Vo väčšine prípadov je vyvolaná emocionálnou traumou alebo stresom, ktoré sú tak intenzívne, že v dôsledku strachu, bolesti, prípadne strachu z bolesti, si jednotlivec v mozgu naprogramuje „biele škvrny“ v oblastiach svojich určitých schopností. Od traumatizujúceho okamžiku potom po celý život existenciu týchto schopností popiera. 

Človek, respektíve bunková pamäť ľudského tela, eviduje všetky informácie o každej energetickej blokáde. Facilitátor, poprípade ten, kto využíva metódu One Brain, pomáha klientovi vhodnou korekciou príslušnú blokádu odstrániť. Tak, aby klient  nadobudol schopnosť využívať celý svoj mozgový potenciál, aj v prípade ak sa dostane do podobnej stresovej situácie. Napríklad, pokiaľ niekoho pokúsal pes a on sa preto bojí psov, môžeme touto metódou vyvolať spomienku na udalosť uloženú v tej časti tela – mysle, ktorá je v súčasnosti vplyvom nepríjemného zážitku odpojená, zablokovaná. A výsledok korekcie? Pri najbližšom  stretnutí so psom sa ho klient nebude báť. 

Pomocou metódy One Brain vieme veľmi ľahko určiť príčinu stresu a jej vplyv na danú situáciu. Odblokovaním môžeme odstrániť strach alebo bolesť zo spomienky a navodiť normálny, účinný neurologický tok. Pri svojej práci používame svalový test. Mozgu – nášmu biologickému počítaču, môžeme zadať akúkoľvek otázku a odpoveď áno / nie  dostaneme v podobe zmeny svalového napätia. Facilitátor veľmi jemne zatlačí svojou dlaňou na mierne predpaženú ruku klienta, aby pomocou biologickej spätnej väzby získal odpoveď na svoju otázku. Záporná emócia sval oslabí, kladná ho posilní. Toto nám umožní dopracovať sa k potrebným informáciám a spôsobu, ktorým môžeme energetickú blokádu jemne a rýchlo účinne odstrániť. Samotná korekcia sa skladá z mimoriadne jednoduchých pohybov, dotykov, prípadne aj svetelného pôsobenia, časovo nenáročných. Sú tak jednoduché, až je pre človeka zvyknutého na zložité lekárske prístroje, neuveriteľné, aký výsledok môžeme dosiahnuť tak nepatrným zásahom.

Svalový test, v ňom máme cenný nástroj, ako telo priamo osloviť.-          umožňuje rýchlu spätnú väzbu, jej pomocou môžeme odhaliť ilúzie, prísť na stopu svojim sklonom a zistiť, čo telu pomôže k dosiahnutiu rovnováhy. 

Gordon Stokes, zakladateľ Thtee in One, vyvinul barometer správania. Je ním možné veľmi ľahko zistiť, ktoré emocionálne vzory pôsobia pri špecifických poruchách učenia. Vyvinutie spätného prenesenia do určitého veku prinieslo rozhodujúci krok vpred v dosahovaní rovnováhy tela. Gordon zastáva názor, že obnovenie rovnováhy v prítomnosti nemôže byť trvalé, pokiaľ nie je zároveň neutralizovaný emocionálny náboj z obdobia, kedy vznikol. Prítomnosť nám ukazuje iba následky, ich príčina  zostáva vo väčšine prípadov ukrytá.Spätným prenesením do určitého veku zistíme, kedy sme sa sami zablokovali nejakou udalosťou či informáciou.Často už to ani samy nevieme, napriek tomu má na nás udalosť z minulosti vplyv ešte aj dnes.